dimanche 31 janvier 2016

La tour Eiffel se balade à Paris




La tour Eiffel se balade à Paris
Mymi Doinet, Mélanie Rounineau
éd. Nathan

Mais autant chercher une aiguille dans une botte de foin ! Heureusement, la tour Eiffel a toujours la bougeotte. Alors, rien que pour eux, va jouer au taxi dans Paris et les aider à trouver le trophée.

Une nouvelle aventure de cette bien sympathique tour Eiffel, mais cette fois-ci, c'est elle qui accompagne lors d'une ballade à Paris, 2 nouveaux personnages : Léa et Nino, qui participent à une chasse au trésor.

Très bientôt une nouvelle fiche de rallye pour le rallye Premières lectures !

Quelques images pour découvrir ce titre :





lundi 25 janvier 2016

Enseignement de la lecture au cycle 2 : la compréhension

Enseignement de la lecture au cycle 2 : la compréhension
A la recherche d'informations sur
Lectorino et Lectorinette,
 j'ai finalement fait le tour d'un grand nombre de documents traitants de la compréhension en lecture. 

La liste n'est évidemment pas exhaustive, c'est pour moi un petit aide mémoire, en plus de la documentation que j'ai déjà sur le sujet.

Ressources  :

Des interviews, des diaporamas, de la théorie :

* Interview de Sylvie Cèbe présentant Lectorino et Lectorinette à voir sur le site du SNUIPP : ici

* Une conférence de Roland Goigoux sur l'enseignement de la lecture à l'école élémentaire, à visionner : ici

* Diaporama "Enseigner la compréhension" de Roland Goigoux : ici

* ici et 

* Conférence sur l'enseignement de la compréhension de Roland Goigoux, attention, il faut prévoir un peu de temps, la conférence dure 3 heures, très intéressant : ici

* Sur le site du café pédagogique, un article sur une conférence de Sylvie Cèbe : ici

* Un diaporama sur l'enseignement de la compréhension au CE1 (avec une présentation du menu déclic...) : ici


Des documents concrets pour travailler la compréhension en classe :

* Je lis, je comprends (du CE1 au CM2) : ici (à avoir absolument dans ses dossiers !!!)

* Présentation d'un projet autour d'un album, Le doudou de Siyabou, dans le cadre du projet Capisco (Sylvie Cèbe) : ici

* Proposition de pistes de travail autour d'albums pour travailler la compréhension au cycle 2, construites à partir des travaux de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux : ici

Des pistes autour des titres suivants :

Rafara
Crottes de nez
Je mangerai bien un enfant
La petite poule rousse
Le géant de Zéralda
Mademoiselle Sauve-qui-peut
Mon jour de chance
Ami Ami
Le plus féroce des loups
Les 3 brigand
La brouille
Le loup est revenu
Tibère et Romuald
Bagbaba
Jacques et le haricot magique


* "Ce site, destiné aux formateurs, enseignants et étudiants, est entièrement dédié à cet objectif. Nourri par les contributions des meilleurs chercheurs et formateurs, enrichi des exemples pertinents de séquences de classe, ce dispositif veut donner dynamisme et cohérence à la formation initiale et continue des enseignants . "-  Alain BENTOLILA -fondateur de TFL" : ici

dimanche 24 janvier 2016

Découverte du monde CP et CE1 - Cahiers Tavernier

Découverte du monde Cp et CE1 : collection Tavernier


J'utilisais déjà le fichier CP (et CE1 en double niveau), comme fichier d'appoint, pour préparer mes séances, ou une page par-ci par-là.

J'en ai déjà parlé : ici.

A voir, des photos des pages intérieures : ici

Un grand merci à mon partenaire Bordas de m'avoir permis de découvrir le guide pédagogique et son cd-rom, c'est ce qui m'a convaincu de changer à la rentrée prochaine.

Les plus du fichier :

- il est en couleur (mais c'est aussi le cas des autres fichiers actuellement édités).
- la partie "As-tu bien compris", que l'on pourrait aussi intituler "Ce qui est à retenir"

- les plus par rapport aux autres fichiers :

* les mots importants sont listées, et le lexique, est un point très important dans ma pratique de classe.
* les compétences sont listés en haut de chaque double page.

Le plus du guide pédagogique :

* c'est le même guide pour le CP et le CE1 (petit avantage au niveau du prix....)

Le moins du guide pédagogique :

Découverte du monde Cp et CE1 : collection Tavernier* présentation très sobre, on est dans du noir et blanc, c'est succinct : rappel des compétences travaillées, description des activités, en même temps, c'est suffisant pour se lancer dans la séquence, mais cela nécessitera tout de même de préparer une fiche de préparation, plus adaptée.


Découverte du monde Cp et CE1 : collection Tavernier
Découverte du monde Cp et CE1 : collection Tavernier



Les plus du cd-rom :

* des activités interactives (attention il n'y en a pas pour toutes les séquences, mais sur 10 séquences tout de même)
* c'est le même cd-rom pour le CP et le CE1

Et comme en ce moment nous sommes en plein dans notre séquence plantation, germination, cycle de vie de la plante, voici les 2 activités interactives pour cette séquence :


Découverte du monde Cp et CE1 : collection Tavernier

Quelle histoire - Coffret Mythologie




Tout d'abord, je tiens à remercier les éditions Quelle histoire de m'avoir permis de découvrir de plus près leurs excellents ouvrages.


Pour ceux qui se poseraient encore la question, je ne suis pas payée dans le cadre d'un partenariat pour rédiger un article, simplement, l'éditeur m'envoie gracieusement l'ouvrage, j'ai le choix de rédiger ou non un article, et le contenu de l'article est rédigé en toute impartialité. Je ne présente pas, ce que je ne trouve pas intéressant, ce que je n'utiliserai pas moi-même.



Mon premier choix s'est porté sur le coffret Mythologie, je dois bien le dire, en pensant à ma fille de 9 ans, grande "fan" de mythologie. Après moi, c'est donc elle qui a lu ou plutôt, dévoré les 4 tomes de ce coffret :

* Hélène, La guerre de Troie

* Thésée et le minotaure

* Hercule, Les 12 travaux

* Ulysse, L'odyssée




Ce coffret est accompagné d'un poster :

* d'un côté, les 4 personnages

* de l'autre : l'ensemble des dieux de l'Olympe






La lecture de ces titres est aisée, fluide. Pour les lecteurs les moins vaillants on peut fixer comme objectif de ne lire qu'un chapitre. En effet, chaque double page se présente comme un tout : le texte d'un chapitre et son illustration.





La collection appuie sa collection (très variée : petits albums, applications, jeux) sur des personnages historique (ou ici de la mythologie), qui font partie de l'Histoire.






Les textes sont de très grande qualité, agréables à lire.



Si la collection s'annonce comme une lecture pour les 6-10 ans, c'est vraiment en fonction du niveau de lecture de l'enfant. je ne recommanderai ce titre en lecture autonome qu'à partir du CE2, quoique des élèves dès le CE1, bons lecteurs y trouveront également leur compte. Et pourquoi pas en lecture offerte par la maitresse dès le CP, dans le cadre d'un projet mythologie, avec lecture épisode par épisode...


Un petit plus à l'heure où même l'édition délocalise ses impressions, ces petits livres sont bien imprimés en France.

En fin d'ouvrage on retrouve également une carte et sa légende pour situer le périple de notre "héros".




A ne pas rater : Maitresse Séverine, blogueuse superactive, et auteure éditée, dans le cadre de son partenariat avec les éditions Quelle Histoire, à réaliser un rallye de lecture sur chacun des coffret, sur l'intégralité des titres édités, c'est par ici.



Découvrez l'intégralité des collections sur le site de l'éditeur ici.

A la maison nous sommes fans des 2 supers petits jeux tempo chrono, une manière ludique de revoir la chronologie des évènement de l'histoire de France et de l'histoire du monde :




mercredi 20 janvier 2016

Enseignement moral et civique au cycle 2 - Nathan



Un grand merci à mon partenaire Nathan qui m'a permis de découvrir ce titre que j'attendais avec impatience, dès sa sortie.

Pour ceux qui se poseraient encore la question, je ne suis pas payée dans le cadre d'un partenariat pour rédiger un article, simplement, l'éditeur m'envoie gracieusement l'ouvrage, j'ai le choix de rédiger ou non un article, et le contenu de l'article est rédigé en toute impartialité. Je ne présente pas, ce que je ne trouve pas intéressant, ce que je n'utiliserai pas moi-même.

Quelques exemples de fiches élèves : 




Organisation et utilisation du fichier détaillée

Les compétences travaillées bien détaillées dans un tableau



Le guide pour l'enseignant

Agréable à lire, oui ce n'est pas le principal, mais la couleur cela a du bon, surtout avec tout le contenu qu'il peut y avoir sur 2 pages.

Chaque séquence est parfaitement décrite dans la partie guide enseignant. Une partie apport de connaissance pour l'enseignant, et après, une séquence en classe détaillée, et clé en main, j'apprécie. Des indications de temps pour mener et programmer la séquence. Et pour terminer une proposition de trace écrite et un Pour aller plus loin, avec des ressources complémentaires : bibliographie et/ou liens internet.

La structure est la même que celle de l'ouvrage pour le cycle 3.

Ce que j'ai aimé :

* un ouvrage unique pour l'enseignant, avec les fiches du maitre à la manière des excellents ouvrages des éditions Retz.
* Un cd-rom avec des ressources complémentaires au fichier : des illustrations en pleine page.

Il couvre l'ensemble du nouveau cycle 2 : CP, CE1, CE2, il y a largement assez de fiches pour les répartir sur 3 années. 59 euros est donc un prix tout à fait correcte, pour un ouvrage qui peut-être utilisé pour 3 niveaux.

Ce que j'ai moins aimé :

Petit regret, que les fiches élèves ne figurent pas sur le cd-rom, pour les vidéoprojeter, il faudra préalablement les scanner ou utiliser un visualiseur, et au CP, avec tout le texte présent sur ces fiches, avoir le support visuel au TBI, c'est presque indispensable.

J'ai commencé à m'en servir en classe. La séquence "Prendre soin de soi". Pendant mon test, je suis la séquence telle qu'elle est décrite. La partie orale est parfaitement adaptée. Pour la fiche, il y a beaucoup d'écrit. Pour les CP, pouvoir vidéoprojeter la fiche simplifie vraiment le travail.

Autre regret, que les traces écrites ne soient pas adaptées selon le niveau de classe, trop d'écrit pour les CP. Et l'ouvrage est organisé de telle façon, qu'il faut se répartir les compétences par niveau de classe pour pouvoir tout faire.

samedi 16 janvier 2016

Mes 100 premiers jours d'école


Chaque jour compte - Mes 100 premiers jours d'école .... au CP
Le rituel des 100 premiers jours commence à être connu en France, et jusqu'ici je m'appuyais sur Les 100 premiers jours d'école de Rosemary Wells, livre que j'ai eu la chance de trouver en occasion, mais qui est indisponible en français.

Il est très bien fait, mais certaines références sont très "outre-atlantique", ce qui est très intéressant dans les classes où l'anglais est enseigné, puisque cela permet par exemple, de parler de Thanksgiving.

ET voici l'excellent nouvelle, Gallimard aurait-il eu vent de l'engouement des enseignants français pour ce rituel ? Sans aucun doute !



Mes 100 premiers jours d'école de Mathilde Brechet et Amandine Leprun

 Un livre avec des références 100% françaises, et le plus, c'est la rentrée d'Arthur au CP !!!
Arthur doit faire sa rentrée au cours préparatoire. Un peu inquiet, il a cependant hâte d'apprendre à lire, à compter et de retrouver Anissa, son amie de maternelle. Cette dernière lui a assuré que s'ils se retrouvaient dans la même classe, ils apprendraient ensemble un chiffre par jour, jusqu'à 100. Un album dans lequel chaque nombre évoque un thème lié à l'école.

Extrait : "Je m’appelle Arthur. J’ai 6 ans et demi. J’ai le ventre qui gargouille un peu car demain, je rentre en CP. Papa dit que le CP est une classe de grands. On y apprend beaucoup de choses comme lire et écrire des mots. Moi, ça me plaît d’être un grand, alors je suis content. Ce que j’espère, c’est qu’Anissa sera dans ma classe. C’est ma meilleure amie de maternelle. Anissa m’a dit qu’en CP, on apprenait à compter jusqu’à 100. « Jusqu’à 100 ?! » Je n’ai pas voulu la croire… Alors elle m’a fait une promesse : « Si nous sommes dans la même classe, nous apprendrons ensemble un chiffre pas jour. » Et elle a ajouté : « Pour ne pas les oublier, c’est facile, on les écrira tous dans un cahier. » Ce qui me rassure c'est qu'Anissa dit toujours la vérité. Vivement demain, que je sache si elle est dans ma classe. Vivement demain, que je commence à compter !"

Vous voyez, c'est génial !

Un livre de 48 pages : 100 histoires et petits événements à découvrir jour après jour en compagnie d'Arthur, qui fait ses débuts au CP comme nos petits élèves ! 100 petites histoires liées à la vie de l'école ! Merci Gallimard !

Le livre tient toutes ses promesses !!! C'est un beau grand format, toutes les petites scènes se passent à l'école, où sont directement en relation avec la classe (comme pour le jour 24, avec les petits malades) : la piscine, la cantine, les jeux de récréation ...

1 seule grande image, pour le premier jour, sinon, sur chaque page : 3 jours. J'ai numérisé le livre pour projeter, un jour à la fois, ce qui m'évite d'utiliser des caches, et je prend le livre, à chaque fois que nous arriverons à la fin d'une double page.

Chaque jour compte - Mes 100 premiers jours d'école : ma rentrée au CP

Chaque jour compte - Mes 100 premiers jours d'école : ma rentrée au CP


Vous trouverez mon diaporama des illustrations de ce livre dans la rubriques accès aux textes, mais attention, il n'y a que les illustrations, pas le texte : ici

Mon article sur le rituel Chaque jour compte : ici


Et pour compléter la collection :


Préparer et animer des ateliers philos, Retz

Préparer et animer des ateliers philo

Apprendre à philosopher, c'est apprendre à penser par soi-même et avec les autres. Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, les ateliers philo développent chez les enfants l'estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l'ensemble des apprentissages. Fruit d'une réflexion et d'une pratique, cet ouvrage propose : des éclairages sur la pratique philosophique à l'école (ses enjeux, objectifs et spécificités), des conseils pratiques (le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l'animateur, le rôle et les types d'inducteurs, l'organisation des séances, etc.). la description précise de 10 ateliers (Ça veut dire quoi " être heureux " ? Pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ? Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ? etc.) composée :
- d'une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants, - du déroulement détaillé de l'atelier : alternance de temps de discussion collective et de temps d'activité individuelle ou en petits groupes à partir de supports variés (discussion autour d'albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d'histoires oralisées, etc.),
- de verbatims qui rendent compte d'échanges authentiques.

D'une grande richesse, le CD-Rom contient : différents outils (programmation, grille d'observation, feuille de route), 100 dessins, 6 tableaux d'enquête ou de tri, 20 photos, 2 enregistrements audio, 13 couvertures d'albums, 8 reproductions d'œuvres d'art, 1 vidéo...

 Comme toujours chez Retz, un ouvrage de grande qualité et clé en main, pour les 10 séquences présentées.
Au-delà des séquences toutes prêtes, ce qui m'intéressait avant tout c'est la démarche à suivre proposée pour animer ces ateliers, et je n'ai pas été déçue.
 
Préparer et animer des teliers philo - Retz
Préparer et animer des teliers philo - Retz
Préparer et animer des teliers philo - Retz
Dommage que ce titre n'ait pas encore été réédité... en couleur.
 Comme je le précise toujours lorsqu'il s'agit d'un partenariat, je précise qu'ici il ne s'agit pas d'un partenariat. J'ai acheté cet ouvrage pour la classe et je le partage ici car c'est un choix de ma part, et que je souhaitais vous le faire découvrir.


Enseignement moral et civique au cycle 3 - Nathan


Enseignement moral et civique, cycle 3



En attendant la sortie de l'ouvrage pour le cycle 2, les éditions Nathan m'ont proposé de découvrir l'ouvrage pour le cycle 3 dans le cadre de notre partenariat.

Pour ceux qui se poseraient encore la question, je ne suis pas payée dans le cadre d'un partenariat pour rédiger un article, simplement, l'éditeur m'envoie gracieusement l'ouvrage, j'ai le choix de rédiger ou non un article, et le contenu de l'article est rédigé en toute impartialité. Je ne présente pas, ce que je ne trouve pas intéressant, ce que je n'utiliserai pas moi-même.

Pour ceux qui ne le saurait pas, je suis en CP pur, ce n'est donc absolument pas un ouvrage que j'ai testé et utilisé en classe, c'est un simple avis, qui n'engage que moi finalement, et une description que j'espère soignée et pertinente.

16.01.2016 : Le titre pour le cycle 2 est sorti, voici le lien  : ici
Sur le site de Nathan :

Le nouveau programme d'Enseignement moral et civique est entré en application à la rentrée 2015.

Enseignement moral et civique - 42 séquences Cycle 3 (288 pages) + CD-Rom :

- 42 fiches d'activités pour couvrir tout le programme.

- 4 projets de classe
* Mener un débat : "Les filles et les garçons sont-ils égaux ?"
* Réaliser une exposition sur les droits de l'enfant
* Créer un journal de l'école
* Élaborer une charte de gestion des déchets à l'école.

- Le guide pédagogique pour mettre en oeuvre les séquences.

+ 1 CD-Rom avec tous les documents du fichier en couleur à vidéoprojeter, des documents supplémentaires et 3 vidéos (harcèlement, égalité filles-garçons, travail des enfants).
Vous trouverez des documents à télécharger (le sommaire, un extrait, une vidéo sur l'égalité fille-garçon) : ici

Cela m'a donné l'occasion de découvrir les vidéos des petits citoyens.



Ce que j'ai aimé :
* un ouvrage unique pour l'enseignant, avec les fiches du maître à la manière des excellents ouvrages des éditions Retz. Et un cd-rom avec des ressources complémentaires au fichier : des illustrations en pleine page.

Ce que j'ai moins aimé :
Petit regret, que les fiches élèves ne figurent pas sur le cd-rom, pour les vidéoprojeter, il faudra préalablement les scanner.
Enseignement moral et civique, cycle 3

Chaque séquence est parfaitement décrite dans la partie guide enseignant. Une partie apport de connaissance pour l'enseignant, et après, une séquence en classe détaillée, et clé en main, j'apprécie. Des indications de temps pour mener et programmer la séquence. Et pour terminer une proposition de trace écrite et un Pour aller plus loin, avec des ressources complémentaires : bibliographie et/ou liens internet.

Enseignement moral et civique, cycle 3

Enseignement moral et civique, cycle 3 
Des fiches élèves claires.
Enseignement moral et civique, cycle 3

Enseignement moral et civique, cycle 3

Une séquence très bien faite sur la laïcité.

jeudi 14 janvier 2016

La petite fille en pain d'épice



La petite fille en pain d'épice
Céline Lamour-Crochet et Florian Le Priol
Ed. La Palissade

«Vous pouvez courir tant que vous voudrez,jamais vous ne pourrez m'attraper.C'est moi la plus rapide de tous, la petite fille en pain d'épice !»

Le bonhomme de pain d'épice est un grand classique des contes de randonnée. Il est aujourd'hui revisité par Céline Lamour-Crochet avec beaucoup de talent.
Dans cette aventure, c'est la cavale d'une petite fille en pain d'épice que l'on suit avec un grand plaisir. Au cours de son périple, elle rencontre la petit chaperon rouge, Blanche-Neige, le petit Poucet, Hansel et Gretel... et l'histoire se termine d'une façon plutôt inattendue...








Un grand nombre de fiches pédagogiques pour la maternelle auteur de ce titre, sur le site de l'auteur : ici